在当下数字化的时代，手机游戏如《和平精英》凭借其富有吸引力的对战模式和逼真的画面，俘获了众多玩家的心，其中不乏一些正处于学龄阶段的孩子，当小孩将本应在课余休闲时玩的《和平精英》带到课堂上，在老师授课的同时偷偷沉浸于游戏的虚拟战场,这显然不是一个好现象。
从学习效果的角度来看，课堂是知识的殿堂，每一分钟都承载着老师精心准备的教学内容和孩子们获取新知识的契机，当小孩上课玩《和平精英》时，他们的注意力会被游戏画面、音效以及紧张***的对战所完全吸引，无暇顾及老师的讲解、黑板上的板书，这不仅导致当堂课的知识无法有效吸收，长期如此还会使知识链条出现断裂，影响后续的学习,成绩下滑也就在所难免。
就课堂纪律而言，课堂是一个集体学习的环境，需要每个学生遵守相应的秩序，一个小孩在课堂上玩《和平精英》，可能会引起周围同学的好奇和关注，分散其他同学的注意力，破坏课堂的安静氛围，干扰老师的正常教学节奏，这不仅对自己的学习造成损害，也影响了整个班级的学习风气,破坏了良好的教学秩序。
从身心健康的层面来讲，小孩正处于身心快速发展的阶段，长时间在课堂上玩游戏，眼睛一直盯着手机屏幕，会增加近视等眼部疾病发生的风险，课堂上玩游戏时精神高度紧张，同时又担心被老师发现，这种焦虑的情绪状态对心理健康也会产生不良影响，过度沉迷于游戏还可能导致小孩缺乏与现实中老师、同学的正常交流互动,影响其社交能力的发展。
小孩上课玩《和平精英》百害而无一利，学校、家长和社会都应当重视这一问题，学校要加强课堂管理和对学生的教育引导，家长要关注孩子的日常行为和心理状态，培养孩子正确的游戏观念和时间管理能力，共同努力为孩子营造一个专注、健康的学习环境，让孩子在合适的时间、以合适的方式享受游戏带来的乐趣，同时更要专注于学业和自身的全面发展。
